UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ANAK MELALUI MEDIA GAMBAR DAN BERCERITA PADA TK AL HIDAYAH CEMPAKA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar anak melalui media gambar dan bercerita kelompok A Taman Kanak-Kanak Al Hidayah Cempaka. Pelaksanaan perbaikan pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas dilaksanakan di Kelas A-1 Taman Kanak-Kanak Al Hidayah Cempaka dengan tema Kebutuhanku. Berdasarkan waktu yang tersedia dan kesediaan teman sejawat penelitian tindakan kelas ini, dimulai tanggal 16 Oktober sampai 2 November 2023. Perbaikan pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas ini dirancang sebanyak 2 siklus pembelajaran. Jika siklus 1 belum berhasil, maka siklus ke-2 dilaksanakan juga sesuai kegiatan sekolah sesuai dengan keperluan penelitian kemudian. Menurut Kemmis dan Mc. Taggart (1998), penelitian tindakan kelas dilakukan melalui proses yang dinamis komplementari yang terdiri dari empat "momentum" esensial, yaitu perencanaa, tindakan, observasi dan refleksi. Dari penelitian yang dilakukan berdasarkan data yang diperoleh dari hasil pengamatan hasil evaluasi pelaksanaan kegiatan perbaikan bidang pengembangan bahasa dalam media gambar dan bercerita dapat disimpulkan adanya peningkatan hasil belajar anak TK Al Hidayah Cempaka, pembelajaran dengan media gambar dapat meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar anak. Setelah melalui dua putaran (siklus), kegiatan perbaikan tentang media gambar dan bercerita dinyatakan berhasil.