HUKUM BACAAN WAQAF DAN WASHAL DENGAN PENDEKATAN GAMIFIKASI DAN DESAIN VISUAL

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran al-Qur’an Hadis khususnya materi Pokok Hukum Bacaan Waqaf dan Washal. Hal ini disebabkan karena proses pembelajaran yang bersifat konvensional yakni lebih terpusat pada guru. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran al-Qur’an Hadis tentang Hukum Bacaan Waqaf dan Washal di kelas V Ibnu Sina II melalui pendekatan gamifikasi dan desain visual. Manfaat Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini yaitu memberikan sumbang pemikiran dalam merenovasi pembelajaran dari teacher center ke student center melalui penerapan pendekatan gamifikasi dan desain visual. Dengan demikian, siswa akan  terlibat  secara  langsung  dalam  mencari,  menemukan,  dan  menggali  pengetahuannya sendiri. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini terdiri dari II siklus. Data dalam penelitian ini diperoleh dari guru (observer) dan siswa melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan data hasil penelitian dari siklus I sampai siklus II, diperoleh data bahwa aktivitas dan hasil belajar  siswa dalam proses pembelajaran melalui penerapan pendekatan gamifikasi dan desain visual  mengalami peningkatan  secara  signifikan  dari  pembelajaran  sebelumnya  yang  menggunakan  metode ceramah.  Jadi,  kesimpulannya  adalah  penerapan  pendekatan gamifikasi dan desain visual  dapat  meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran al-Qu’ran Hadis tentang Hukum Bacaan Waqaf dan Washal di sekolah MIN 6 Kota Banda Aceh