MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) guna meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi kurban di kelas V MIS Sulthan Agung Tirtayasa. Masalah yang dihadapi dalam pembelajaran adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep dan implementasi kurban dalam kehidupan sehari-hari. Penerapan PBL diharapkan dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah terkait materi kurban. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuasi eksperimen dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar adalah tes kognitif, observasi aktivitas siswa, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi kurban. Siswa menunjukkan peningkatan dalam pemahaman konsep kurban, serta kemampuan untuk mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, siswa juga lebih aktif dalam berdiskusi, bekerja sama dalam kelompok, dan lebih percaya diri dalam menyampaikan pendapat. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik, khususnya pada materi kurban di kelas V MIS Sulthan Agung Tirtayasa. Diharapkan, penggunaan PBL dapat diterapkan secara luas di berbagai materi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan