PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATERI ASMAUL HUSNA MELALUI STRATEGI ACTIVITY BASED LEARNING

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran berbasis aktifitas pada materi Asmaul Husna dapat menumbuhkan motivasi belajar peserta didik. Fakta dilapangan menunjukkan bahwa beberapa peserta didik kelas X MA Salafiyah Siman bersikap pasif ketika berlangsung pembelajaran dikelas. Selama pembelajaran berlangsung peserta didik menjadi pendengar yang baik. Ketika guru menjelaskan materi pelajaran kebanyakan mereka diam. Demikian juga ketika guru memberikan pertanyaan, sebagian besar peserta didik diam tanpa komentar. Apalagi ketika guru meminta agar peserta didik bertanya, merekapun diam. Fakta ini dilatar belakangi karena peserta didik kurang diberikan strategi pembelajaran yang memadai. Oleh sebab itu dalam proses pembelajaran di sekolah dibutuhkan kreativitas dan keaktifan seorang pengajar dalam membuat strategi belajar mengajar semenarik mungkin sehingga menimbulkan motivasi belajar peserta didik khususnya materi aqidah akhlak. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau dalam istilah bahasa Inggris disebut Classroom Action Research (CAR). Sedangkan teknik pengumpulan data penulis menggunakan teknik dokumentasi, observasi, dan Wawancara. Sementara analisis data yang penulis gunakan menggunakan rumus mean/rata atau rumus prosentase. Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar materi Asmaul Husna melalui strategi Activity Based Learning, yaitu dilakukan dalam dua siklus. Hasil penerapan pembelajaran berbasis aktivitas pada Materi Asmaul Husna dalam menumbuhkan motivasi belajar peserta didik dapat dilihat bahwa antara siklus I dan siklus II terjadi peningkatan motivasi belajar peserta didik sebesar 25,9% dengan penurunan aktifitas peserta didik yang tidak relevan dengan pembelajaran sebesar 20,99% serta optimalisasi aktifitas guru yang terus meningkat dari siklus I ke siklus II