HASIL BELAJAR SISWA TENTANG RUKUN ISLAM MELALUI METODE CERAMAH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang Rukun Islam melalui penerapan metode ceramah di kelas IV SD. Rukun Islam merupakan materi pokok dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam yang harus dipahami dengan baik oleh siswa. Namun, hasil belajar yang rendah pada beberapa siswa menunjukkan perlunya pendekatan yang lebih efektif dalam proses pembelajaran. Metode ceramah dipilih karena dianggap dapat menyampaikan informasi secara langsung kepada siswa secara jelas dan terstruktur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa setelah penerapan metode ceramah. Rata-rata nilai tes hasil belajar siswa meningkat pada setiap siklus, yang menandakan bahwa metode ceramah dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang Rukun Islam. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode ceramah dapat digunakan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa, terutama dalam materi Pendidikan Agama Islam di kelas IV SD.