HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATA PELAJARAN KEBUDAYAAN MASYARAKAT ARAB SEBELUM ISLAM

Abstract

Secara hakiki pendidikan di lakukan sejak usia dini sampai perguruan tinggi. Mendidik merupakan bukan tugas utama dari orangtua. Akan tetapi, tidak semua tugas mendidik dapat di laksanakan orangtua dalam keluarga, perlu dorongan dan bantuan dari seorang guru untuk pendidikan formal. Namun kadangkala, terdapat beberapa guru yang melaksanakan proses pembelajaran yang penerapannya menggunakan metode ceramah sehingga terkesan membosankan terhadap materi yang di sampaikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik setelah penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran SKI dan mengidentifikasi kendala-kendala yang di hadapi dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian tindakan kelas (PTK) dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Berdasarkan hasil penelitian di dapatkan bahwa adanya peningkatan prestasi belajar siswa dan antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran