MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI PADA MATA PELAJARAN FIKIH

Abstract

Penerapan media pembelajaran PowerPoint untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI pada mata pelajaran fikih di MI Syafi’iyah Sukosari Kecamatan Jogoroto Kabupaten Jombang adalah judul yang melatar belakangi masalah dalam penelitian ini, sebagai seorang guru yang professional guru harus menguasai materi dan semua itu harus ditunjang dengan media dan metode pembelajaran yang tepat. Fokus dalam penelitian ini yaitu 1) Apakah penerapan media PowerPoint dapat meningkatkan hasil pembelajaran fikih pada siswa kelas VI di MI Syafi’iyah Sukosari Kecamatan Jogoroto Kabupaten Jombang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya media pembelajaran Powepoint dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian dalam masalah yang diajukan ini adalah deskriptif kuantitatif yaitu menggunakan analisis statistik deskriptif tentang proses perbaikan pembelajaran yang telah dilakukan dengan menjelaskan. Berdasarkan data yang terkumpul diolah dan dianalisis, maka dapat disimpulkan bahwa menggunakan media PowerPoint terhadap pembelajaran fikih dikelas VI di MI Syafi’iyah Sukosari yaitu pada siklus I adalah 29%. Namun setelah menggunakan media power point pada siklus II mencapai 94% siswa yang tuntas dalam pembelajaran dengan kriteria nilai tuntas yaitu lebih dari sama dengan 70. Keberhasilan ini disebabkan karena guru menggunakan media power point dalam pembelajaran. Selain itu dalam pelaksanaan pembelajaran siswa berperan aktif sehingga siswa dapat belajar fikih dengan mudah untuk memahami pesawat sederhana. Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media PowerPoint dilakukan dengan mendemonstrasikan gambar yang ditampilkan pada layar LCD tentang hewan yang halal dan haram, mengetahui hikmah hewan yang mempunyai manfaat dan mudharat, dan penegasan dari Al Qurán tentang hewan halal dan haram sesaui dalilNya. Dengan penggunaan media power point dalam pembelajaran fikih, peserta didik termotivasi dan hasil belajar siswa menjadi lebih meningkat dibandingkan sebelumnya. Sehingga dapat dikatakan bahwa guru sudah berhasil melaksanakan perbaikan pembelajaran melalui penggunaan media PowerPoin