MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN ZAKAT DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan alat peraga dalam proses pembelajaran bab zakat pada kelas XII Semester I  di MA Muhammadiyah Trenggalek Tahun Ajaran 2024-2025, mengetahui perubahan tingkah laku siswa dengan menggunakan metode alat peraga pada pembelajaran bab zakat. Saat ini cenderung masih menggunakan metode konvensional (ceramah), sehingga peserta didik merasa jenuh karena setiap pelajaran Fiqih berlangsung hanya diterangkan oleh guru, mencatat, diberi contoh soal dan mengerjakan soal latihan serta hafalan dari do’a-do’a yang ada yang semakin menjadikan peserta didik menjauh dari pelajaran agama terutama Fiqih. Penelitian tindakan ini di lakukan di Kelas XII Semester I MA Muhammadiyah Trenggalek Tahun Ajaran 2024-2025, dengan jumlah peserta didik yaitu 19, yang terdiri dari 11 peserta didik laki-laki dan 8 peserta didik perempuan.  Tahapan langkah disusun dalam siklus penelitian. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian dirancang dalam 3 siklus. Teknik pengumpulan data dimaksudkan untuk mengumpulkan data tentang kurangnya motivasi belajar peserta didik kelas XII Semester I MA Muhammadiyah Trenggalek Tahun Ajaran 2024-2025 pada mata pelajaran Fiqih. Teknik yang digunakan adalalah observasi (pengamatan), dokumenter dan tes. Penggunakan metode alat peraga dan media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan indikator hasil belajar siswa yang mencapai nilai KKM pada siklus 1 sebesar 66,2% atau siswa yang gagal memenuhi nilai KKM sebesar 33,8% dan mengalami peningkatan hasil belajar yang signifikan pada siklus 2 dan 3, yakni siswa yang berhasil melampaui nilai KKM sebesar 84,2% sedang siswa yang gagal hanya 15,8%. Sehingga pembelajaran dengan metode alat peraga dan media pembelajaran mengalami peningkatan sebesar 18% dimana keberhasilan pencapaian KKM pada pra-siklus hanya sebesar 41%.