KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI PERMAINAN BOLANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan mengenal lambang bilangan pada kelompok B di RA Al-Faqihiyyah melalui permainan bolang. Kemampuan mengenal lambang bilangan merupakan salah satu keterampilan dasar yang penting bagi anak usia dini, karena berfungsi sebagai fondasi dalam perkembangan matematika selanjutnya. Pada penelitian ini, permainan bolang dipilih sebagai media pembelajaran yang menyenangkan dan efektif dalam membantu anak-anak mengenal lambang bilangan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi dan wawancara terhadap guru dan anak-anak di kelompok B. Data yang diperoleh dianalisis untuk melihat sejauh mana permainan bolang dapat meningkatkan pemahaman anak dalam mengenal lambang bilangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan permainan bolang dapat meningkatkan keterampilan mengenal lambang bilangan pada anak-anak kelompok B di RA Al-Faqihiyyah. Selain itu, permainan ini juga dapat meningkatkan minat dan motivasi anak dalam belajar matematika. Dengan demikian, permainan bolang dapat menjadi alternatif metode yang efektif dalam mengembangkan kemampuan mengenal lambang bilangan bagi anak usia dini. Disarankan untuk terus mengembangkan dan mengaplikasikan permainan edukatif lainnya untuk menunjang perkembangan kemampuan kognitif anak di masa depan